Daugelį metų specialiųjų poreikių vaikai turėjo nedaug alternatyvų valstybinėms mokykloms, tačiau Neįgalumo naujienos praneša, kad katalikiškos mokyklos gali būti pasirengusios smarkiai įsitraukti į specialiojo ugdymo verslą.
Parapinių mokyklų tėvai turi surinktų lėšų specialiojo ugdymo programoms kurti arba sutiko mokėti didesnę kainą katalikiškoms mokykloms, kad jos rengtų tokias programas. Be to, daugelis parapinių mokyklų, kuriose nėra visaverčių specialiųjų programų, savo darbuotojus papildė išteklių mokytojais.
Kas atsakingas už tendenciją?
Naują atvirumą specialiosioms programoms gali lemti mažėjantis katalikiškas mokyklas besirenkančių įprasto mokymosi studentų skaičius. Visoje šalyje parapinės mokyklos masiškai uždaromos, nes vyskupijos finansavimas išsenka, o šeimos, turinčios finansinių sunkumų, grįžta į valstybines mokyklas. Galbūt mokiniai su negalia, kurie taip ilgai neturėjo vietos parapinėse mokyklose, dabar gali būti kai kurių iš jų gelbėtojai.
Auklėtojai ir tėvai specialiųjų poreikių tendenciją pastebėjo ir vaikai. Štai ką kai kurie iš jų pasakė* apie savo specialiojo ugdymo patirtį katalikiškose mokyklose.
Ką pastebėjo mokytojai
Pedagogas, vardu Kathi, aptarė, kaip katalikiška mokykla ji yra susijusi su lėšų rinkimu specialiųjų poreikių mokiniams paremti.
„Dirbu su mokiniais mažoje katalikiškoje mokykloje Kolumbe, Ohajo valstijoje“, – sakė ji. „Čia turime programą SPICE, specialūs žmonės katalikiškame ugdyme. Tai apima gabius studentus ir specialiuosius poreikius. Turime saujelę studentų nuo gerai funkcionuojančių autistų iki lengvo protinio atsilikimo ir turinčių kombinuotą diagnozę. Mes renkame lėšas ir kreipiamės dėl dotacijų, kad padėtų padengti išlaidas. Tėvai didžiąja dalimi yra labai patenkinti šia galimybe.
Pedagogas, vardu Marta, pranešė, kaip jos vadovaujama katalikiška mokykla atvėrė duris Dauno sindromą turintiems mokiniams.
„Mūsų vaikai čia klesti, ir mes stengiamės sukurti modelį, kad kitos katalikiškos mokyklos galėtų kartotis visoje šalyje“, – sakė ji. „Turime priimti visus vaikusnesmes esame katalikai ir suprantame kiekvieno vaiko orumą ir vertę“.
Katalikiškos mokyklos direktorius Tony sakė, kad jo mokykla įveikė iššūkius, susijusius su mokymosi sutrikimų turinčiais mokiniais.
„Mūsų mokykla buvo skurdžiausia mieste. Priėmėme kitokius mokinius ir padėjome jiems augti tikėjimu ir žiniomis“, – sakė jis. „Vienas, su kuriuo iki šiol palaikau ryšius, mokosi koledže ir jam visai neblogai sekasi, nors prieš atvykdamas pas mus buvo pašalintas iš kitų mokyklų. Esu tvirtai įsitikinęs, kad jis mums padėjo daugiau nei mes jam. ...Jėzus įspėjo apaštalus leisti pas jį ateiti visiems vaikams, o ne tik tiems, kuriuos lengva mokyti ar dirbti.
Specialiųjų poreikių tėvai, turintys teigiamos patirties katalikiškose mokyklose
Vienas iš tėvų, vardu Ann, sakė, kad katalikiška mokykla Riverhead mieste, Niujorke, priėmė jos specialiųjų poreikių vaiką. „Jie mane maitino ir padrąsino mokymosi negalia vaikas“, – sakė ji. „Jie turi puikią programą, kurioje dalyvauja direktorius, darbuotojai ir rajono darbuotojai. Tai geriausias iš abiejų pasaulių.
Kathy, mergaitės, sergančios Dauno sindromu, tėvas sakė nustebęs, kai katalikiška mokykla Talsoje (Okla) sutiko priimti jos dukrą.
„Mūsų direktorė buvo sužavėta galimybe ją aprūpinti“, – sakė ji. „Mes turėjome surinkti lėšas, sudaryti valdybą ir rinkti nuolatinę paramą mūsų programai paraprofesionalai klasėje ir neakivaizdiniu specialiojo ugdymo mokytoju rašyti mokymo programą. Ši įtraukioji programa veikia gerai. Dabar turime keturis mokinius, kurie kitu atveju niekada nebūtų buvę priimti į tradicinę katalikišką mokyklą.
Motina, vardu Dawn, pranešė, kad jos sūnų, sergantį dėmesio hiperaktyvumo sutrikimu (ADHD), pasveikino jo vietinė katalikiška mokykla.
„Mūsų mokykla labai glaudžiai ir aktyviai dirba, kad padėtų lavinti mano sūnų ir jam sekasi labai gerai“, – sakė ji. „Mūsų mokykla gauna valstybės finansavimą iš mūsų miesto, todėl jis penkias dienas per savaitę gali dirbti klasės pagalbiniu mokytoju ir mokosi nuo pirmos klasės. Mokytojai ir direktorius glaudžiai bendradarbiauja su manimi kartu su vaikų studijų komanda iš mūsų mokyklos rajono, kuri administruoja vertinimus ir jo IEP . Mane šiek tiek glumina, kodėl kiti katalikiškose mokyklose negauna savo dalies iš mokyklos rajono. Jūs mokate mokyklos mokesčius, kurių nenaudojate, ir jūsų privati mokykla turėtų gauti pagalbą.
Iššūkiai, su kuriais susiduria specialiųjų poreikių vaikai parapinėse mokyklose
Pasak tėvų, daugelis specialiųjų poreikių vaikų susiduria su galimybe būti pašalinti iš katalikiškų mokyklų. Kai kuriose parapinėse mokyklose taip pat trūksta elgesio intervencijos programų specialiųjų poreikių mokiniams.
Shelley, vaiko, sergančio ADHD, motina yra pavyzdys. „Mes mokėmės katalikiškoje mokykloje K-2, bet man buvo pasakyta, kad tai buvo paskutiniai jo metai ten“, – sakė ji. „Mokykla nenori įgyvendinti nuoseklių teigiamų elgesio modifikacijų. Labai apmaudu, kad nesulaukiu paramos iš bažnyčios. Ko tai moko mūsų vaikus?'
Mia, autizmu sergančio vaiko mama, susidūrė su iššūkiais bandydama savo specialiųjų poreikių sūnų įrašyti į tą pačią katalikišką mokyklą, kurioje ir vyresnioji sesuo.
„Mano sūnus yra autistas, jo kalba pradeda vystytis. Jis turi būti šalia tipiškų vaikų, kad ir toliau vystytųsi socialiai“, – paaiškino ji.“ Direktorius yra jaunas ir naujas, o likę darbuotojai nėra taip gerai susipažinę su autizmo spektru, kaip galėtų būti.
„Įėjau žinodama, kad būsiu paramos sistema ir „auklėtojas auklėtojams“. Nekenčiu, kad negalime tiesiog užsiregistruoti kaip visi kiti. Nekenčiu, kad turiu maldauti, kad jį ten patekčiau. Visa situacija smirda, bet Dieve, jei tai padarys mano sūnaus kelią šiek tiek sklandesnį ir atvers duris kitiems, kad galėtų turėti tokią galimybę, aš tai padarysiu.
Vienas iš tėvų, vardu Mary, sakė, kad jos dukra buvo sužeista, kai katalikiška mokykla ją pašalino.
„Mano dukra dvejus metus lankė katalikišką mokyklą“, – sakė Marija. „Trečiaisiais metais man buvo pasakyta, kad jie „negali patenkinti jos poreikių“. Ji buvo sugniuždyta. Jai prireikė dvejų metų vietinėje valstybinėje mokykloje, kol ji nustojo galvoti, kad „jie ją išmetė“, nes jai reikėjo specialaus skaitymo ir matematikos mokymo. Katalikiškoji mokykla neturi jai reikalingų išteklių. Man nelabai patinka mūsų valstybinių mokyklų sistema, bet šiuo metu turime su tuo dirbti.
Platus mokyklų pasirinkimas specialiųjų poreikių vaikamsApvyniojimas
Akivaizdu, kad specialiųjų poreikių vaikų tėvai, kaip ir pedagogai, katalikiškose mokyklose turėjo įvairiausios patirties. Teigiama ar neigiama, jų patirtis rodo, kad parapinės mokyklos turi žengti žingsnius ugdant vaikus su mokymosi negalia.
Tinkamos specialiojo ugdymo vietos pasirinkimas*Pastabos buvo redaguotos siekiant aiškumo ir tęstinumo.
